06/01/09

#1-)  ¡Si no terminaron la tarea de ayer (05/01/09 - descripción abajo) terminarlo

#2-)  Traigan las materiales para sus proyectos mañana: el mapa de la geografia de Argentina.

#3-)  Busquen en la red para explicaciones del vocabulario desconocido.

#4-)  Estudien el mapa / la geografía de América del Sur, América del Norte, América Central y El Caribe.

*******Practicen sus dialogos********** en preparación para mañana.

05/01/09

Escogan una cuidad en Argentina y Buscar la información que discutimos en clase como:

Describan un festivo de importancia (y la música, los bailes típicos si lo tiene)

Encontran cosas sobre el pasado de esta ciudad (la historia)

¿Qué otras datos interesante aprendieron sobre la cuidad? 

(comida local –platos típicos de este región etc.)

15/12 lunes

16/12  martes

17/12   miércoles

18/12  jueves

19/10   viernes

Prepárense para la clase y repasar el vocabulario de ropa y ir de compras.  Hoy trabajaran en su grupo en la presentacion oral.

Entréguenme la primera copia (ecriban a máquina) de su díalogo (presentación oral).

Entréguenme la segunda copia (con la copia original) de su díalogo (presentación oral).  Escriban a maquina.

Escriban a maquina la copia final de su presentación oral.

Prepárense para su presentación hoy.

11/12 jueves

Preparense para mañana habrá una prueba: un ejercicio para que me mostran que saber los pronombres objetos directos.

Algunos ideas:

Contruyen una conversacion usando los objetos directos.

Buscan un parte de un cuento, una novela, perodicoetc. y identifica los objetos directos.

10 /12 jueves

Llenen los espacios en la página 213 ejercicio 7-19  En la casa y En la fiesta.

4/12 jueves

Contesten las preguntas en el folio (handout) 7-10 - 7-12

3/12 miércoles

Completen el ejercicio 7-14 en la página 208. 

Estudien las palabras de vocabulario nuevas.  Algunas ideas:

Dibujan una escena que contiene las palabras de vocabulario (no es necesario que use todas las palabras) y escriben una descripción.

Escriben dos listas de palabras un lado contendrá una descripción de la palabra y el otro lado contendrá la palabra de vocabulario.

Escriben una conversación que falta algunas palabras.  Pueden escribir una caja de palabras que faltan de la conversación.

¡Hay otras posibilidades también, usa tu imaginación!

25/11 martes

Contesten las preguntas de la canción por Amaral "Subamos al cielo"

20/11

jueves

Estudien sus apuntes y la información en la página 204, será una prueba mañana.

Ideas para practicar la información (verbos irregulares en el pretérito)

paso 1:   Escriban los (trece) verbos irregulares y definirlos

paso 2:  Escriban los raices de los verbos.

paso 3:  Escriban algunas preguntas con los verbos en preparación para el parte oral de la prueba.

19/11 miércoles

#1-)  Escogan un verbo (irregular en el pretérito de la página 204) y usarlo en una oración.  Escriban la oración en un lado de una hoja de papel y en la otra dibujen un dibujo que mostrar la oración.

#2-)  Completen el ejercicio en la página 205   7-11

18/11 martes

Corrijan los errores en sus "rubrics" del proyecto "Todos los días y ayer" para que podremos en una exhibición.

14/11 viernes

Raphy, Kyle, Harrison, Kaleigh:  If the homework due today is not handed in tomorrow morning, expect to stay behind.

14/11 viernes

Raphy, Kyle, Harrison, Kaleigh:  If the homework due today is not handed in tomorrow morning, expect to stay behind.

13/11 jueves

Completen la tarea de ayer y escribir una reflexión acerca de las canciones que oímos en la clase hoy.  

El sitio de web es www.lacumbiambany.com. -escuchamos los dos canciones primeros-

miercoles 12/11

Encuentran tres cosas interesantes (en la red) acerca de Colombia.

lunes 10/11

Contestan las preguntas en el folio (handout) pero no completen las partes sobre los verbos irregulares en el preterito

viernes 7/11

Prepárense para las presentaciones

Whitley, Alex, Raphy, Kyle, Kaliegh, James & Danilo

jueves 6/11

Contesten las preguntas en página 203 ejercicio 7-7

Prepárense para las presentaciones

Ilana, Libybet, Tania, Priya  (miércoles)

Harrison, Whitley, Alex, Crystalyn   (jueves)

Patrick, Raphy, Kyle & Kaliegh, James   (viernes)

martes 4/11

Tarea del viernes que la mayoría de los estudiantes no completaron:  Hagan una descripción de una escena como leímos en la clase ayer.  Escriban en una manera clara con detalles sobre el ambiente y el lugar, y menos detalles sobre los personajes en la escena.  ¿Qué sentimiento quieren evocar en el lector?  Escriban el sentimiento debajo de la escena para que sus compañeros de clase lo adivinen mañana.

Lean y contesten las preguntas en p. 201

Prepárense para las presentaciones

Ilana, Libybet, Tania, Priya y Crystalyn  (miércoles)

Harrison, Whitley, Alex, James, Priya  (jueves)

Patrick, Raphy, Kyle & Kaliegh  (viernes)

viernes  31/10

Hagan una descripción de una escena como leímos en la clase ayer.  Escriban en una manera clara con detalles sobre el ambiente y el lugar, y menos detalles sobre los personajes en la escena.  ¿Qué sentimiento quieren evocar en el lector?  Escriban el sentimiento debajo de la escena para que sus compañeros de clase lo adivinen mañana.

Estudien de vocabulario:  James, Alex, Danilo, Kyle y Raphy, Harrison

Arepas:  Tania, Alex, Libybet, Danilo James, Ilana, Raphy

martes 28/10 -lunes 03/11

Preparen la receta en p. 171 (unas arepas) y rellénenlas con sus ingredientes favoritos.  Necesitan traerlas a la escuela antes del martes que viene.

viernes:  Tania, Alex, Libybet, Danilo James, Ilana, Raphy

****Distinción:  ¿Cómo preparó la arepa?  Grabe su experiencia mientras está cocinando la receta (paso a paso)**** 

miercoles 29/10

Lean p. 195, la obra de Fredrico Garcia Lorca, y den un comentario por cada acto.  Usen los apuntes que tomaron en clase para crear algunos comentarios de cada escena.

martes 28/10

Aprendan el vocabulario en la p.198 y creen un juego interactivo para un compañero de clase. Jugaremos los juegos en la clase mañana.

viernes 24/10

Vamos a visitar B.U. "Cooking up Culture" hoy.  Deben preparar una lista de vocabulario y preguntas que nos ayudarán durante nuestra visita.

Por ejemplo, si no saben la palabra por "stove" (u otras palabras comunes en una cocina) búsquenla en un diccionario etc.

Un ejemplo de una pregunta:

¿Por cuántos minutos cocino los legumbres?

miercoles 22/10

Entréguenme el esbozo de su proyecto "Todos los días y ayer"

martes 21/10

Contesten las preguntas del cuento ¡Los muchachos de hoy son horribles!

lunes 20/10

¡No hay tarea!

viernes 17/10

Hay una prueba hoy.  Repasen sus apuntes y la información de la p. 184-185.

Deben saber como usar el pretérito y las reglas de los verbos en el pasado que cambian en la tecera persona singular y plural.

jueves 16/10

No hay tarea esta noche pero lleven a la clase mañana la tarea de ayer.

miercoles 15/10

Estudien sus apuntes del pretérito y contesten las preguntas en la p. 182, ejercicio 6-16.

                                       TAMBIÉN

Harrison, Crystalyn, Priya, Whitley, Tania, Danilo y Raphy contesten las preguntas en la p. 182, ejercicio 6-15.

martes 14/10

#1-) entréguenme las preguntas en los folios (handouts),  ejercicio 6-6, 6-7 y 6-5 (para el miercoles, la semana pasada)

#2-)  Contesten las preguntas en los folios de la p. 89 y 90.

#3-)  Hagan una tabla (organizen tus apuntes)con todo lo que aprendieron en la clase hoy.

-tablas de "endings"  "AR"  v.  "ER y IR"

-las reglas

-las excepciones (gar, zar, car) - yo form, stem changing verbs in present v. in the preterite, i - y in the third person singular and plural.

miercoles 08/10

Discuss w/ your parents about Spanish distinction and the possibility of attending the films at B.U. tomorrow and Thursday.  If you are interested in going have your parents email me.

Repasen el vocabulario nuevo y entréguenme la tarea de ayer.

Lean y aprendan el vocabulario en lap. 177 y contesten las preguntas del ejercicio 6-11 en la p. 178.  Deben saber el vocabulario en preparación para una actividad en la clase mañana.

Me entrega las descripciones de nuestra visita (La Casa de la Cultura)

Contesta las preguntas en los folios p. 78 y 79

Contesta las preguntas de las hojas de ejercicios (Oraciones superlativas y comparativas.)

Llega a tiempo porque vamos a visitar La Casa de La Cultura.  Debe traer un lápiz y lapices colorados para dibujar.

Prepara por una prueba de vocabulario (comida).

Prepara por una prueba de vocabulario (comida).

Contesta la preguntas de las notas (handout) páginas 83 y 84

¡Danilo, Raphy, Kyle, Alex y James:  Es necesario que completen la tarea de ayer!

Crea un repaso del vocabulario para compartir con una compañera de clase mañana algunos ejemplos:

Dibuja una escena que contiene las palabras de vocabulario (no es necesario que use todas las palabras) y escribe una descripción.

Escribe dos listas de palabras un lado contendrá una descripción de la palabra y el otro lado contendrá la palabra de vocabulario.

Escribe una conversación que falta algunas palabras.  Puede escribir una caja de palabras que faltan de la conversación.

¡Hay otras posibilidades también, usa tu imaginación!

Contesta las preguntas de Venezuela que escribió en clase.

Estudia las diferencias de los verbos ser y estar y los adjetivos demonstrativos y pronombres demonstrativos.   Hay una prueba hoy.

Escribe cinco aspectos personales con el verbo ser en cada punto de la estrella.  La presentará mañana en clase.

Plazas edición 3:  página 178 ejercicio 5-32 y 5-33

Plazas edición 2:  página 156 ejercicio 5-23 y 5-24

viernes 12/09

Contesta las preguntas en página 74 ejercicio 5-14 y 5-15 y en página (handout).

miercoles 10/09

Me mostra las secciones (hay cuatro) de tu cuaderno.

1-) Apuntes

2-) Tarea

3-) Examenes/ pruebas/ repasa

4-) Notas/ folios (handouts)

martes 09/09

Escribe un ensayo (de diez preguntas / un párrafo):  Un día en la vida de..........

Debe recordar "el papel de correciones" que hemos leído en clase.  Cuando está terminado con la obra relee la obra por errores.

lunes 08/09

Me entrega el trabajo del verano hoy.